Universidad del Magdalena

El Programa Licenciatura en Química está orientado a la formación de profesionales íntegros, de alto nivel académico, competente, promotor del desarrollo del pensamiento científico y de mediaciones pedagógicas, dinamizador de estrategias de desarrollo de tipo científico, social y económico; favoreciendo la transformación integral del educando, bajo los principios de la ética, conciencia social e incluyente, innovación y la preservación del ambiente; contribuyendo a brindar soluciones a problemas inmersos en el contexto social, intercultural y académico.? 

El programa de licenciatura en Química en el 2030 será reconocido a nivel local, regional y nacional, por su aporte al fortalecimiento en la enseñanza de la química y la investigación pedagógica, transcendiendo con calidad educativa a mejorar el desempeño de los estudiantes; acorde con la tendencia de desarrollo sostenible y con las políticas de inclusión e innovación; contribuyendo a generar una educación pertinente y comprometida con el desarrollo social y económico de la Región y el País.? 

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El programa de licenciatura en Química de la Universidad del Magdalena, se hace realidad a través del acuerdo académico N.º 43 y la Resolución No. 007200 12 de mayo del 2020. Por medio de la cual se resuelve la solicitud de su registro- por el término de siete (7) años. El Programa cuenta a fecha de 2024 con cuatro cohortes.

El organigrama presentado corresponde a la estructura organizativa general de la Facultad, en la cual se integran los programas académicos actualmente adscritos, entre ellos la Licenciatura en Química. En este se identifican las diferentes instancias de dirección, las coordinaciones académicas y administrativas, así como las relaciones funcionales que articulan la gestión académica y el desarrollo de las actividades propias de cada programa.

REGISTRO CALIFICADO - RESOLUCIÓN 007200 12 MAY 2020

Acuerdo Académico de aprobación de programa N° 43 de 2019

Acuerdo Académico de semestralización N° 30 de 2020

En el CALENDARIO ACADÉMICO encontraras todas las actividades programadas por el programa para el periodo 2024-I

Los objetivos del programa, tanto generales como específicos, se orientan a la formación integral de un educador matemático con compromiso ético y social. 

Objetivo general 

Fortalecer el pensamiento científico en la educación mediante la formación de licenciados en Química con un diseño curricular basado en competencias genéricas y específicas, que les permita intervenir de manera crítica, ética y responsable en los procesos formativos de las nuevas generaciones, integrando el conocimiento disciplinar, pedagógico e investigativo, y valorando de forma pertinente los recursos del contexto regional y nacional, en coherencia con los avances científicos y tecnológicos actuales. 

Objetivos Específicos 

• Desarrollar en los estudiantes competencias pedagógicas y didácticas que les permitan diseñar, implementar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje en química, contextualizados y pertinentes a las realidades educativas del entorno local, regional y nacional. 

• Fortalecer la formación disciplinar en química, promoviendo el dominio de los conceptos, principios y métodos propios de la ciencia química, así como el uso adecuado del lenguaje científico y la argumentación basada en evidencia. 

• Formar a los futuros licenciados en las prácticas propias de la investigación científica en química, tales como el análisis, la síntesis, la experimentación y el desarrollo de procesos de pensamiento crítico, reflexivo y creativo. 

• Promover el uso pedagógico y didáctico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como de herramientas de modelación, simulación y experimentación, como apoyo a los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación en química. 

• Fomentar valores, actitudes éticas y compromiso social en el ejercicio profesional docente, que orienten una actuación responsable frente a la formación científica de las nuevas generaciones y al uso sostenible de los recursos naturales, agroecológicos, mineros e industriales del contexto regional. 

• Contribuir a la formación de docentes investigadores capaces de integrar los avances científicos y tecnológicos contemporáneos en su práctica pedagógica, favoreciendo la innovación educativa y el fortalecimiento del pensamiento científico en los distintos niveles del sistema educativo. 

El programa de Licenciatura en Química se encuentra estructurado y orientado por Resultados de Aprendizaje (RA), concebidos como la ruta formativa para el logro de los objetivos del programa y del perfil de egreso. La formulación de los RA se establece niveles cognitivos progresivos y permite asegurar la alineación entre los propósitos formativos, las estrategias didácticas y los procesos de evaluación. 

En coherencia con el enfoque por competencias establecido en el Decreto 1330 de 2019, los RA del programa se formulan de manera clara, observable y evaluable, desde una perspectiva constructivista y de complejidad creciente, pertinente para la formación de docentes en química. 

En este contexto, se definieron 3 resultados de aprendizaje para el programa de Licenciatura en Química, los cuales fueron analizados en detalle para identificar categorías clave como la pertinencia y coherencia, la economía curricular y el enfoque por competencias integradoras.?? 

RA1: Aplica los principios fundamentales de la química en el análisis de sustancias y procesos, utilizando métodos experimentales y herramientas tecnológicas para la enseñanza y la investigación en contextos educativos diversos.? 

RA2: Diseña acciones pedagógicas innovadoras en el área de la química, empleando mediaciones tecnológicas y enfoques basados en la investigación, la evaluación formativa y la resolución de problemas para mejorar los procesos de aprendizaje en diversos contextos educativos 

RA3: Implementa estrategias pedagógicas inclusivas que integran mediaciones tecnológicas y se fundamentan en el desarrollo humano, la diversidad cultural y la ciudadanía, promoviendo la participación, el pensamiento crítico y la formación integral en contextos educativos flexibles.