Universidad del Magdalena

The Agricultural Engineering program of the University of Magdalena seeks to train professionals with scientific and technological knowledge, based on a teaching - research process, from a humanistic approach based on ethical values. All the above allow them to promote sustainable agriculture for the Caribbean Region and the country, articulating this function with the search for a solution to the socio-economic, environmental and agricultural problems of the environment.

The Agricultural Engineering Program of the University of Magdalena will be relevant for the development of its environment, meeting the demands and needs of the productive agricultural sector. A program that leads strategies for the consolidation of sustainable agriculture through the development of agroecological research, it also offers a comprehensive professional and humanistic training, respectful of the environment and fulfills the outreach social function.

Around the 50s, in the city of Santa Marta, Magdalena, some politicians promoted by a group of professionals thought about the development of education in areas that were an alternative within the educational potential of the region. After some studies, they determined that one of the priorities was the agricultural and livestock field and based on an alternative diagnosis of Higher Education, they opened the University of Magdalena and its initial Program was Agricultural Engineering created by Decree Ordinance No. 115 of 1958 of the Departmental Assembly of Magdalena. Once they carried out the respective feasibility studies and according to the legal requirements, the Program started in 1962 as of the issuance of Decree No.115 of February 22, 1962 of the Magdalena Government.

A continuación se presenta el organigrama del programa Ingeniería agronómica  

El Programa de Ingeniería Agronomica se encuentra Acreditado por Alta calidad por un término de 4 años, mediante resolución del Ministerio de Educación Nacional No. 05042 del 20 de abril de 2015.

• Ley 30 de 1992, norma que rige la educación superior en Colombia.
• Decreto 2904 de 1994 y los acuerdos 04 y 06 de 1995 del Consejo Nacional de Educación Superior
• Reglamento Estudiantil - ACUERDO SUPERIOR N°008 DEL 2003 (MARZO 18)
• Estatuto Docente
• Acuerdo Académico 041 DEL 2017
• Acuerdos Académicos y Superiores referentes a los programas, estudiantes y docentes.

Laboratorio de Fisiología Vegetal

Laboratorio de Biotecnología

Laboratorio de Física de Suelos

Laboratorio de Química de Suelos

Laboratorio de Entomología

Laboratorio de Fitopatología

Fecha de inicio viernes 14 de mayo 2021
Inversión: $ 2.130.000 Profesionales 
Intensidad: 120 horas 
Horario: Viernes de 5:00 P.M a 9:00 P.M y los sábados de 7:00 A.M a 1:00 P.M

MÓDULOS TEMÁTICOS
1. Introducción al Diplomado. Marchitez de las musáceas: generalidades, historia, Razas del hongo y especies de musáceas. Evolución de la enfermedad en el espacio y tiempo.

2. Reconocimiento de la Marchitez de las musáceas: síntomas en campo, variabilidad de síntomas, similitudes y diferencias con otros problemas sanitarios. Sistema de monitoreo en campo para muestro para diagnóstico (normas de bioseguridad), y situación actual de la enfermedad en Colombia (investigación)

3. Diagnóstico de la enfermedad e identificación del patógeno: importancia de la detección temprana. Técnicas de aislamiento del hongo, purificación, indexaciones. Identificación molecular (protocolos utilizados).

4. El hongo Fusarium oxysporum sp. cubense Raza 4 tropical. Características de la especie, las formas especiales, las razas fisiológicas, Diferenciación de la raza 4 tropical, grupos de compatibilidad vegetativa.

5. Genotipos de musáceas y patogenicidad de Foc R4T. Viabilidad de resistencia genética en genotipos comerciales.

6. Aspectos epidemiológicos de la Marchitez de las musáceas: ciclo de vida, ciclo biológico del hongo, fuente de inóculo (sobrevivencia), arvenses, dispersión, interacciones con otros microorganismos.

7. Papel de insectos – plagas y arvenses hospedantes del insecto, en la presencia y desarrollo de la enfermedad. Medidas de manejo.

8.  Prevención de la enfermedad. Aplicación de herramientas para contención de la enfermedad (bioseguridad), protocolos para Material de siembra, viveros y fincas. Protocolos e insumos recomendados

9. Prevención de la enfermedad. El manejo integrado del cultivo enfocado a la prevención y contención de la enfermedad y aseguramiento de la producción.

10. La biorregulación como opción de manejo de la Marchitez de las musáceas. Aplicación para Foc –R4T.

11. Impacto de la Marchitez asociada a Foc-R4T en el contexto internacional: efecto sobre exportaciones y producción nacional. Control legal, regulación fitosanitaria asociada.

12. Presentación de casos de estudios relacionados con Foc-R4T. Retroalimentación y recomendaciones.

Matriculas abiertas  del viernes 30  de Abril al 7 de Mayo 2021 
Informes e inscripciones: Facultad de Ingeniería- Programa de Ingeniería Agronómica PBX: 4381000 Ext. 2427 y Centro De Desarrollo Agrícola Y Forestal  PBX: (57-5)  4217940 EXT 1198.
Docentes 

Alberto Rafael Paez Redondo, PhD (c) / Unimagdalena
Gloria Patricia Castillo Urquiza, PhD / Unimagdalena - Agrosavia C.I Caribia
Mónica Betancourth Vásquez, PhD/Agrosavia C.I Tibaitata 
Dayana Andrea Vásquez Barajas, MSc / Asbama, Santa Marta
Sebastián Zapata Henao, MSc / Augura 
Andrea Amalia  Ramos Portilla, PhD/ ICA, Dirección Técnica De Sanidad Vegetal
Antonio José González Ulloa, MSc (formación) / SAB – Tecbaco
Helena Del Rosario Bornacelly Horta, MSc / Augura
Julieth Lizcano Prada, PhD / Unimagdalena 

Organiza: Programa de ingeniería Agronómica Universidad Del Magdalena 
Apoya: ASEIAGRO

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=G85p_cYg7EK1Tm0bOHCsbjo_m30vxA5Agir48n7nuPZUOVZWT1c1MjBNNzdRR1JCWUlMTlhLQlhaNi4u 

1. Graduates will practice Agronomic Engineering with ethical responsibility, strong scientific and technological foundations, an innovative mindset, and professional competitiveness. 
2. Graduates will promote autonomous and lifelong learning to advance the discipline and professional practice while responding to regional needs 

1. An ability to identify, formulate, and solve complex engineering problems by applying principles of engineering, science, and mathematics. 

2. An ability to apply engineering design to produce solutions that meet specified needs with consideration of public health, safety, and welfare, as well as global, cultural, social, environmental, and economic factors. 

3. An ability to communicate effectively with a range of audiences. 

4. An ability to recognize ethical and professional responsibilities in engineering situations and make informed judgments, which must consider the impact of engineering solutions in global, economic, environmental, and societal contexts. 

5. An ability to function effectively on a team whose members together provide leadership, create a collaborative environment, establish goals, plan tasks, and meet objectives. 

6. An ability to develop and conduct appropriate experimentation, analyze and interpret data, and use engineering judgment to draw conclusions. 

7. An ability to acquire and apply new knowledge as needed, using appropriate learning strategies.