UNIMAGDALENA impulsa diálogo nacional sobre educación en Pereira
Publicado el 13/05/2026 09:27 AM por Dirección de Comunicaciones
La Universidad del Magdalena acompaña el proceso liderado por el Ministerio de Educación Nacional para evaluar las políticas educativas desde las voces y experiencias de los territorios.
La ciudad de Pereira fue escenario de una nueva jornada de los Encuentros de Diálogos Territoriales, iniciativa que hace parte del proyecto de Evaluación, Sistematización y Divulgación de la política pública de educación preescolar, básica y media contemplada en el Plan Nacional de Desarrollo 2022–2026.
La Universidad del Magdalena participa como entidad ejecutora de este proceso nacional, consolidando su liderazgo académico y técnico en ejercicios orientados al fortalecimiento de las políticas públicas educativas del país.
Este proyecto, desarrollado en articulación con el Ministerio de Educación Nacional y el IIPE–UNESCO Oficina para América Latina y el Caribe, refleja la apuesta institucional promovida por el rector Pablo Vera Salazar Ph.D y su plan de gobierno universitario, orientada a poner el conocimiento y las capacidades de la universidad pública al servicio de la transformación social.
Escuchar territorios
La jornada se desarrolló en la Institución Educativa Carlota Sánchez y reunió a rectores, docentes, estudiantes, tutores PTAFI, funcionarios de secretarías de educación y líderes sociales de departamentos como Risaralda, Caldas, Quindío, Valle del Cauca, Cauca, Huila y Tolima.
Durante el encuentro, los participantes compartieron experiencias y reflexiones sobre la implementación de las estrategias educativas en diferentes contextos del país, permitiendo construir una mirada amplia sobre los desafíos del sector.
La Alma Mater acompañó este ejercicio participativo como parte del equipo responsable de la ejecución metodológica y operativa del proyecto, fortaleciendo escenarios de diálogo que priorizan las realidades de las comunidades educativas.
Educación participativa
Uno de los principales temas abordados durante la jornada fue la necesidad de evaluar las políticas públicas desde las voces de quienes viven diariamente los procesos educativos en los territorios.
Lucy Yory Sanabria, docente de Sogamoso, Boyacá, destacó que este tipo de espacios permiten identificar fortalezas y aspectos por mejorar en las estrategias implementadas, contribuyendo a generar impactos más positivos en las comunidades.
Asimismo, se resaltó cómo las políticas educativas trascienden las aulas y tienen incidencia directa en el desarrollo social y comunitario de los territorios.
Permanencia escolar
El encuentro también permitió reflexionar sobre la importancia de fortalecer acciones que garanticen la permanencia y continuidad de niños, niñas y jóvenes dentro del sistema educativo.
Luis Alfredo Osuna Zabaleta, rector de la Institución Educativa Técnica San Luis Gonzaga de Ibagué, aseguró que este ejercicio contribuye a retroalimentar los procesos institucionales y fortalecer el impacto de las estrategias educativas en las comunidades.
Esta Casa de Estudios Superiores continúa consolidando su participación en este proceso nacional, aportando capacidades académicas y técnicas para la construcción de una evaluación educativa más cercana a las dinámicas territoriales.
Próxima parada
UNIMAGDALENA seguirá acompañando el desarrollo de los Encuentros de Diálogos Territoriales en Bogotá, próxima sede de este recorrido nacional liderado por el Ministerio de Educación Nacional.
El rector de la Institución ha reiterado que la Universidad mantiene su compromiso de contribuir al fortalecimiento de la educación pública mediante procesos de investigación, evaluación y articulación territorial que permitan generar transformaciones reales en el país.
De esta manera, la Universidad del Magdalena reafirma su papel como aliada estratégica en la construcción colectiva de políticas educativas más pertinentes, inclusivas y conectadas con las necesidades de las regiones colombianas.
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